jueves, 1 de junio de 2017

Homenaje a Georges Méliès

En un momento en que todo lo que se filmaba eran escenas de la vida real, la gran contribución de Georges Méliès fue pensar que si se podían reproducir los paisajes, los objetos, las personas que nos rodean también se podía representar aquello que imaginamos.

El Taller reproduce las características de su cine:

Experimentaciones

Nos proponemos realizar piezas experimentales a partir de la búsqueda y filmación de colores, formas, materiales, letras, ... de nuestro colegio.

Dejando de lado la narración de un argumento utilizamos de una manera más libre los móviles, centrándonos en los encuentros expresivos que hacemos: los ritmos, colores, efectos plásticos, ...; para después hacer un montaje musical. 

miércoles, 17 de mayo de 2017

Efecto Kuleshov

Fenómeno del montaje cinematográfico. Fue demostrado por el cineasta ruso Lev Kuleshov durante los años 20 del siglo XX.

En función del orden de montaje de los planos, se genera distintos significados; vemos los trabajos que los alumnos han generado siguiendo este ejemplo.


viernes, 12 de mayo de 2017

Elevator speech

Tienes una idea genial, pero no el dinero para ponerla en marcha, imagina que te encuentras en el ascensor con un posible inversor interesado en escucharte.

martes, 9 de mayo de 2017

ZOOM

Exploramos el concepto de encuadre y junto con la edición de imágenes creamos nuevas realidades.

Tutoriales

Los alumnos de Imagen y Sonido realizan tutoriales para explicar el funcionamiento de los nuevos dispositivos de audio comprados por el Colegio para la asignatura.

Registrando tres planos de audio distintos: uno cercano, otro medio y uno lejano; comparan las calidades de los mismos.

domingo, 16 de abril de 2017

"Sin palabras"

Se reparte a cada equipo una historia por escrito. Los alumnos deben ser capaces de transmitirlas visualmente sin utilizar diálogos.

Aquí están los resultados:





sábado, 25 de marzo de 2017

"El viaje"

Participamos como figurantes en "El viaje", el nuevo cortometraje del realizador valenciano Alberto Evangelio, conociendo las dificultades de un rodaje en exteriores, en pleno centro de Valencia.


domingo, 12 de marzo de 2017

Recorridos

Comienza el segundo cuatrimestre con la elaboración de la propuesta "recorridos".

Cada grupo debe plantear visualmente el mismo recorrido pero con un número de planos cinematográficos distinto. ¡Aquí tenéis sus propuestas!

martes, 3 de mayo de 2016

Un cadáver exquisito

Técnica usada por los surrealistas en 1925, y se basa en un viejo juego de mesa llamado "consecuencias" en el cual los jugadores escribían por turno en una hoja de papel, la doblaban para cubrir parte de la escritura, y después la pasaban al siguiente jugador para otra colaboración. Se juega entre un grupo de personas que escriben o dibujan una composición en secuencia.

viernes, 2 de octubre de 2015

miércoles, 30 de septiembre de 2015

Presentaciones 2015-2016. 1er cuatrimestre

Comienza un nuevo curso con un nuevo taller de audiovisuales.

Aprovechamos las grabaciones para definir conceptos como encuadre, enfoque, tipos de luz, etc...





martes, 28 de abril de 2015

LIPDUB. 75 aniversario

Os dejamos el lip dub que el colegio realizó el lunes 4 de mayo 2015 coincidiendo con la semana cultural que se dedicó al 75 aniversario de nuestro colegio; siendo un buen ejemplo de plano secuencia, realización de una toma sin cortes.

Siguiendo este enlace podéis ver algunos planos secuencia inolvidables de la historia del cine:
http://www.blogdecine.com/reflexiones-de-cine/planos-secuencia-inolvidables

sábado, 25 de abril de 2015

Zoótropos

En clase cada alumno dibujó el recorrido de un objeto o de una acción en una tira de papel, fragmentando ese movimiento.

 Vimos como por cada una de las aberturas del zoótropo el ojo veía (“memorizaba”) una posición de éste; de forma que si hacíamos girar el zoótropo, al ojo no le daba tiempo de “olvidar” lo que hacía un momento había visto en la abertura anterior y lo enlazaba con lo que veía en la siguiente y así sucesivamente, interpretando que ese objeto se movía.

Aquí tenéis el resultado: