En un momento en que todo lo que se filmaba eran escenas de la vida real, la gran contribución de Georges Méliès fue pensar que si se podían reproducir los paisajes, los objetos, las personas que nos rodean también se podía representar aquello que imaginamos.
El Taller reproduce las características de su cine:
jueves, 1 de junio de 2017
Experimentaciones
Nos proponemos realizar piezas experimentales a partir de la búsqueda y filmación de colores, formas, materiales, letras, ... de nuestro colegio.
Dejando de lado la narración de un argumento utilizamos de una manera más libre los móviles, centrándonos en los encuentros expresivos que hacemos: los ritmos, colores, efectos plásticos, ...; para después hacer un montaje musical.
miércoles, 17 de mayo de 2017
Efecto Kuleshov
Fenómeno del montaje cinematográfico. Fue demostrado por el cineasta ruso Lev Kuleshov durante los años 20 del siglo XX.
En función del orden de montaje de los planos, se genera distintos significados; vemos los trabajos que los alumnos han generado siguiendo este ejemplo.
En función del orden de montaje de los planos, se genera distintos significados; vemos los trabajos que los alumnos han generado siguiendo este ejemplo.
viernes, 12 de mayo de 2017
Elevator speech
Tienes una idea genial, pero no el dinero para ponerla en marcha, imagina que te encuentras en el ascensor con un posible inversor interesado en escucharte.
martes, 9 de mayo de 2017
ZOOM
Exploramos el concepto de encuadre y junto con la edición de imágenes creamos nuevas realidades.
Tutoriales
Los alumnos de Imagen y Sonido realizan tutoriales para explicar el funcionamiento de los nuevos dispositivos de audio comprados por el Colegio para la asignatura.
Registrando tres planos de audio distintos: uno cercano, otro medio y uno lejano; comparan las calidades de los mismos.
Registrando tres planos de audio distintos: uno cercano, otro medio y uno lejano; comparan las calidades de los mismos.
domingo, 16 de abril de 2017
"Sin palabras"
Se reparte a cada equipo una historia por escrito. Los alumnos deben ser capaces de transmitirlas visualmente sin utilizar diálogos.
Aquí están los resultados:
Aquí están los resultados:
sábado, 25 de marzo de 2017
"El viaje"
Participamos como figurantes en "El viaje", el nuevo cortometraje del realizador valenciano Alberto Evangelio, conociendo las dificultades de un rodaje en exteriores, en pleno centro de Valencia.
miércoles, 22 de marzo de 2017
Planos cinematográficos 1
De una situación, obtenemos distintas resoluciones:
"Miguel acude al colegio, al ver la hora en su reloj, se da cuenta que llega tarde. Se encuentra la puerta del colegio cerrada, llama y a los pocos segundos le abren, entra corriendo por el pasillo".
"Miguel acude al colegio, al ver la hora en su reloj, se da cuenta que llega tarde. Se encuentra la puerta del colegio cerrada, llama y a los pocos segundos le abren, entra corriendo por el pasillo".
domingo, 12 de marzo de 2017
Recorridos
Comienza el segundo cuatrimestre con la elaboración de la propuesta "recorridos".
Cada grupo debe plantear visualmente el mismo recorrido pero con un número de planos cinematográficos distinto. ¡Aquí tenéis sus propuestas!
Cada grupo debe plantear visualmente el mismo recorrido pero con un número de planos cinematográficos distinto. ¡Aquí tenéis sus propuestas!
sábado, 4 de febrero de 2017
lunes, 26 de diciembre de 2016
Zoótropos
Os dejamos uno de los videos editados por alumnos del taller que resume el proceso de construcción de un zoótropo.
jueves, 19 de mayo de 2016
martes, 3 de mayo de 2016
Un cadáver exquisito
Técnica usada por los surrealistas en 1925, y se basa en un viejo juego de mesa llamado "consecuencias" en el cual los jugadores escribían por turno en una hoja de papel, la doblaban para cubrir parte de la escritura, y después la pasaban al siguiente jugador para otra colaboración. Se juega entre un grupo de personas que escriben o dibujan una composición en secuencia.
viernes, 22 de abril de 2016
martes, 12 de abril de 2016
martes, 9 de febrero de 2016
martes, 2 de febrero de 2016
jueves, 28 de enero de 2016
jueves, 29 de octubre de 2015
lunes, 19 de octubre de 2015
Frases en planos 2
Propuesta 1:
Propuesta 2:
"En las aulas de 2º ESO del Colegio Domus hay 32 alumnos por clase"
viernes, 2 de octubre de 2015
Frases en planos
miércoles, 30 de septiembre de 2015
Presentaciones 2015-2016. 1er cuatrimestre
Comienza un nuevo curso con un nuevo taller de audiovisuales.
Aprovechamos las grabaciones para definir conceptos como encuadre, enfoque, tipos de luz, etc...
Aprovechamos las grabaciones para definir conceptos como encuadre, enfoque, tipos de luz, etc...
lunes, 1 de junio de 2015
Parada de cámara
Os presentamos algunos trabajos más que se hicieron en el taller utilizando la parada de cámara.
martes, 28 de abril de 2015
LIPDUB. 75 aniversario
Os dejamos el lip dub que el colegio realizó el lunes 4 de mayo 2015 coincidiendo con la semana cultural que se dedicó al 75 aniversario de nuestro colegio; siendo un buen ejemplo de plano secuencia, realización de una toma sin cortes.
Siguiendo este enlace podéis ver algunos planos secuencia inolvidables de la historia del cine:
http://www.blogdecine.com/reflexiones-de-cine/planos-secuencia-inolvidables
Siguiendo este enlace podéis ver algunos planos secuencia inolvidables de la historia del cine:
http://www.blogdecine.com/reflexiones-de-cine/planos-secuencia-inolvidables
sábado, 25 de abril de 2015
Zoótropos
En clase cada alumno dibujó el recorrido de un objeto o de una acción en una tira de papel, fragmentando ese movimiento.
Vimos como por cada una de las aberturas del zoótropo el ojo veía (“memorizaba”) una posición de éste; de forma que si hacíamos girar el zoótropo, al ojo no le daba tiempo de “olvidar” lo que hacía un momento había visto en la abertura anterior y lo enlazaba con lo que veía en la siguiente y así sucesivamente, interpretando que ese objeto se movía.
Aquí tenéis el resultado:
Vimos como por cada una de las aberturas del zoótropo el ojo veía (“memorizaba”) una posición de éste; de forma que si hacíamos girar el zoótropo, al ojo no le daba tiempo de “olvidar” lo que hacía un momento había visto en la abertura anterior y lo enlazaba con lo que veía en la siguiente y así sucesivamente, interpretando que ese objeto se movía.
Aquí tenéis el resultado:
jueves, 16 de abril de 2015
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